看白癜风哪个医院好 http://m.39.net/pf/bdfyy/一、教学目标1.精心组织一次探秘活动——“百科探秘”，引导学生边观察边记录事物在变化的过程中你的新发现。2.指导学生有条理地写清楚事物的变化过程写具体，真实地表达自己内心的感受，有想说、敢说和表达的自信心。3.激发学生参与修改习作的兴趣，享受与他人分享习作的快乐。二、教学重点1.引导学生边观察边记录事物在变化的过程中你的新发现。2.指导学生有条理地写清楚事物的变化过程写具体，真实地表达自己内心的感受，有想说、敢说和表达的自信心。三、教学难点激发学生参与修改习作的兴趣，享受与他人分享习作的快乐。四、教学准备1.教学PPT。2.观察事物。3.《习作4》练习纸。五、教学流程（一）创设探秘情景，畅谈活动发现1.世间万物的本身，都有许多奥秘等着我们去探寻，只要我们用心观察，就能有新的发现，你们有信心吗？现在就开启我们的“百科探秘”之旅吧！2.（出示胖大海）猜一猜我们今天要探秘的对象是什么？（1）看一看，说一说，你对胖大海有哪些了解呢？（学生结合生活经验说一说初步印象）想要更全面的了解它吗？（想）老师听出了你们内心的这种好奇。（2）（拿出手中的胖大海）仔细观察，看看你又有什么新的发现？教师依据学生回答板书：（一节课下来，在交流新发现时完善板书）眼看颜色、大小、长短嘴尝味道鼻闻气味手摸触觉脑想用途、意义（3）小结：孩子们，你们真了不起！在仔细观察的过程中，我们又有了许多新的发现。采访一下，你们现在是什么心情？（1）听说胖大海放进热水里，还能让我们有新的发现，想去验证一下吗？（2）动手实验，记录观察到的新发现。（3）说一说你看到的变化过程。（4）又有这么多的新发现，此刻，你又是什么心情？
（1）在探秘之旅中，我们用心观察，有了许多新的发现，内心的感受也随之发生了变化变化。在郑老师的班上，也有同学观察了胖大海，并记录在日记里，我们一起来看看。
（2）出示范文，通过抓住变化的语句，师生共同理清观察的过程。
（3）同桌互说观察过程，听的同学认真倾听，听不明白的地方，询问补充，要求把观察的过程说清楚。
（二）明确习作要求，记录观察发现1.先出示习作提示，明确习作要求。像放电影一样，回忆一下，将你观察的过程写清楚，如果能加上自己内心的真实感受就更好了。2.出示习作练习纸，指导练笔要求：日记第一行要先写上日期、星期几、天气，第二行起空两格，直接写口头练习表达的内容，将课观察的过程写清楚。3.最后，学生按要求练笔，老师巡视评价指导，择优贴奖励，并将写得好的孩子的名字统一记录在卡片上。（三）评初稿寻佳作，强化清楚表达1.先整体反馈学生写作情况，出示记录卡片，对优秀的习作给予肯定，并颁发优先录取通知书，帮助学生树立写作自信心。2.选择一个精彩片段进行欣赏，教师把学生作品通过实物投影进行展示，指名读习作。老师会紧紧围绕板书进行点评，引导生生评价。3.通过
